一、什么叫vr教育***到底是做什么

VR教育的概念是允许学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动，互动和*作，并体验无法使用简单图形或视频构建的场景。

VR教育使用户拥有高度的沉浸感。身临其境的模拟场景使学生可以自然地融入学习环境。此外，虚拟现实场景的相对独立性还避免了外部环境的干扰，使学生可以更专注于接受课堂讲解。

VR技术的第二个特点是突破了时间和空间限制。虚拟现实可以模拟历史**或场景，重塑古代风光，使学生跨越千年，回归古代生活，并加深对不同历史**的理解。

此外，虚拟现实技术还可以突破地理限制，实现空间的隐形传送。在虚拟现实场景中，学生可以穿越大气层并进行宇宙之旅。

二、vr的应用场景有哪些

可以应用于游戏、模拟、医疗等领域。

这边给大家推荐一下模拟医疗VR应用，如果你是个医学生，又或是想要了解自己的身体构造，那么这些医疗模拟VR应用千万不要错过，他们比你更了解自己的身体。

今天，就为大家推荐5款模拟医疗VR游戏，如果你喜欢，可以百度VR游戏时间站，这里有大量的汉化中文VR游戏推荐盘点。

1、眼睛的生理学（The Physiology of the Eye）

2、3D Organon VR**解剖学（3D Organon VR Anatomy）

3、Quest高中解剖学（High School Anatomy for Quest）

4、心脏病医学VR（Fetal Heart VR）

5、日常解剖学VR（Everyday Anatomy VR）

以上就是推荐的5款模拟医疗VR游戏，如果你喜欢，百度搜索VR游戏时间站，这里有海量的汉化VR游戏推荐盘点。

三、vr情境化教学在理工类学科中如何运用

虚拟现实（VR）应用于中学教学主要表现在以下两个方面：课堂教学中，实验教学。

课堂教学是教学的主要方式，也是虚拟现实运用于教学的主要战场。根据不同的学科，虚拟现实发挥着不同的作用，主要有以下方面的应用：立体物体的展示，立体空间的展示，展品的介绍，虚拟空间的营造与构建，虚拟场景的构造。

(1)立体物体的展示：

在教学中经常要使用一些实物展示，在以往的教学环境中，为了更形象地使学生感受三维物体的信息。主要采用这样一些方法：

①利用图片，通过投影仪展示。但这种展示只能提供立体物体的某一个视角或者某几个视角，学生无法见到提供的图片以外的视角。且学生被剥夺自主选择视角的权利。

②实物展示：这是一个很古老而且是很实用的方法，但它存在的一个比较严重的缺点是由于各个学生所处的位置不同，虽然教师拿的是同一个实物，但在不同位置学生的眼中，视角都不尽相同。而且实物不可能做得很大，后面的学生可能就无法观测清楚。

③通过计算机三维造型及动画软件，如3dsMAX等，建立一个与实物基本相同的模型，然后通过旋转展示各个视角，可以说这是一种比较理想的方法，但它也存在一个严重的不足。因为动画是一个预先设定的过程，学生在使用时只能让它停止或播放，而不能任意按照自己的意愿随意选择视角。

通过虚拟现实，我们可以构建一个与实物同样的三维物体，如采用3dsMAX建模，存储为VRML格式，然后在VRML播放器中使用。或者利用QUICKTIME VR等都可以得到很好的效果。如在高中立体几何的三垂线定理是立体几何教学中的一个重点同时也是一个难点。这时我们如果利用VRML语言画出题目中的这几条线，然后让学生在各个视觉去观察，一则省却了实物的制作，二则让学生按照自己的意愿去观察。还有一些关于空间直线之间的位置、平面之间的位置关系及二面角等方面的教学，教师都可以比较容易地制作出较精致的桌面虚拟现实来辅助数学教学。

(2)立体空间的展示

立体空间是指在现实世界中存在的或者根据历史资料在历史中曾经真实存在的空间。在教学中，我们可能需要向学生展示这些空间，但由于条件的限制，不可能让学生进入这些空间，在以往教学中，可能只能够通过教师的描绘来激发学生的想象，在学生的头脑中创建出这个虚拟的空间来。使用虚拟现实，我们不仅能在学生头脑中建立这些空间，而且可以让学生看得见、听得见，甚至可以摸得着。如：在中学历史教学中，古罗马在人类文明发展史上占有重要的地位。如何将象古罗马这样的失落的远古外国文明介绍给学生，使他们进行建筑学、艺术史、古代史和古文学史的学习呢?美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的教育家们基于这一目的，利用先进的计算机技术用非常准确和现实主义的手法重新构造了如今的数字化的奥古斯都时代的古罗马(公元前50年～公元14年)。

四、vr科技与美术教学结合的优缺点分析

vr科技与美术教学结合的优缺点分析如下：

一、VR技术应用在小学美术欣赏课的意义虚拟现实技术简称 VR，就是虚拟和现实相互结合。从理论上来讲，虚拟现实技术（VR）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。VR设备带来的体验和感受可以给予学生非常身临其境的感受，让枯燥的欣赏课变得更加生动起来。

二、VR技术在小学美术欣赏课中的应用在教学过程中为关键和重要的环节就是激发学生的学习兴趣和学习动机，学生的兴趣还有积极的态度是学习的重要环节，同时可以呈现出佳的学习状态，VR技术就可以很有效地引发学生的求知欲，这样才能让学生充分展开想象、不断提升认识、触发灵感。

三、在小学美术欣赏课中使用VR技术的作用把VR技术加入小学美术欣赏课中，使教学环境变为动态的，让学生可以沉浸到教学内容的环境中体验学习，在这种身临其境的学习环境中，学生是学习的主人公，可以自主学习自主*作，使课堂教学更具有教学意义。

四、结语VR技术在小学美术欣赏课的应用可以有力地改变过去单一的教学方式，美术“欣赏评述”的过程不仅仅是学生视觉的直接感知，更需要深层次的探讨与实践。小学作为一个基础阶段，学生对新事物充满好奇，学习能力也比较强，由此来增强学生的学习兴趣和积极性。

VR技术在少儿美术教育中的应用：

一、美术欣赏，美术欣赏课是儿童美术教育中的一个重要组成部分，现代儿童美术教学中运用多媒体工具进行图片和视频的播放，可以直观的展现更多的优秀作品供儿童欣赏，开阔了孩子们的眼界，大大提高了艺术欣赏课效率。

二、素描，素描是用黑、白、灰单色调对物体的明暗、光影进行塑造，表达出物体的轮廓、空间和质感等。现阶段的素描教学，受到时间和空间的限制，为了便于观察一天中不同时段的物体的光影关系，往往以室内静物的绘画为主。将VR引入素描教学，可以打破时间和空间的限制。